9月12日，面向未来的（新）环境类专业建设研讨会在天津社会山酒店成功举办。本次会议由教育部高等学校环境科学与工程类专业教学指导委员会主办，开云官方网页版官网、天津大学共同承办。天津大学党委书记梅兵，中国工程院院士、教育部环境科学与工程类专业教指委主任委员、清华大学贺克斌，中国工程院院士、南京大学任洪强，中国工程院院士、中科院重庆绿色智能技术研究院院长汪华林，中国工程院院士、中国科学技术大学俞汉青，中国工程院院士、中科院过程工程研究所曹宏斌，中国环境科学学会副理事长兼秘书长夏祖义等出席，来自全国有关高校环境类院系及专业负责人，科研院所、行业学会、知名环保企业和出版机构的专家学者近200人参会。开云官方网页版官网校长陈冠益担任大会主席，天津大学环境科学与工程学院院长展思辉、党委书记杜云担任大会联合主席。

会议设有主旨报告、圆桌论坛和分组议题三个环节，以“破局·重构·再出发”为主题，聚焦“培养什么人、如何培养人、如何吸引优秀学生”三大命题，旨在通过思想碰撞与智慧交融，凝聚改革共识，为“新环境类专业”的高质量发展绘制清晰的路线图。

主旨报告环节分别由陈冠益、俞汉青主持。梅兵在代表承办单位致辞时指出，环境学科作为高等教育服务生态文明建设的重要力量，肩负着为国家培养卓越环境人才、提供高水平科技自立自强支撑的光荣使命。她表示，天津大学愿与各方一道，以“新工科”之新推动“新环境”之新，共同探索环境专业改革的新理念、新路径、新模式，努力培养更多担当民族复兴大任、服务生态文明建设的卓越环境人才。

贺克斌代表主办单位致辞，并和任洪强分别就环境学科教育科技人才一体化发展及工程平台导向的人才培养改革分享了战略思考与实践经验。

贺克斌表示，节能环保、“双碳”领域需求持续扩张，绿色技能正不断向非传统环境岗位延伸，仅靠扩大招生、增设新课程难以破解人才培养困境。他提出，应遵循教育、科技、人才一体化闭环逻辑，针对专业名称、学习路径、成果证据三重错配推进学科改革，构建“3+4”环境学科能力框架，打造稳定核心、动态模块、真实任务的三层课程体系，推动科研平台向教学载体转化，联动产业开展联合指导与评价。同时，招生宣传要实现任务可识别、成长可解释、结果可验证，建立“选择-学习-去向”闭环证据体系，夯实专业根基，着力培育能解决实际问题的复合型绿色人才。

任洪强提出，环境学科人才培养需破解高校教学与产业工程实际脱节的难题。产教融合不能局限于浅层的实习实践，要将产业需求前置，并贯通人才培养全流程，通过校企共建课程与实践平台，把企业真实工程案例、技术攻关任务转化为教学资源，落实校企双师协同育人，推动企业深度参与课程设计、项目指导及成果评价。同时紧扣污染治理、低碳循环、绿色制造等产业实际需求动态调整学科布局，强化学生工程实操与问题解决能力，打通“科学研究-技术开发-工程应用-人才培养”全链条，为国家重大生态环境任务培养大批务实落地的复合型环境人才。

“企业需求与发展角度看环境人才供给与培养”专题中，北控水务集团高级副总裁于立国，中国节能环保集团有限公司总经济师郑朝晖，长江生态环保集团总工程师刘龙志，中国环境科学学会副理事长、秘书长夏祖义分别从产业角度探讨了人才供给与培养路径；北京工业大学校长乔俊飞从科技演进视角剖析环境类专业未来发展方向。

“兄弟院校环境专业改革思考与经验分享”专题中，哈尔滨工业大学梁恒教授，贵州大学周少奇教授和云南大学段昌群教授分别围绕环境类专业转型路径、学科特色发展和生态思维赋能人才培养主题分享实践经验。

陈冠益结合改革实践，研讨了“双碳”背景下环境类专业人才培养路径。针对环保产业对复合型人才的迫切需求，开云官方网页版官网发挥商科、冷链学科优势，确立商工融合的环境工程专业定位，以 “1+2+3” 为培养目标，设置特色课程模块，开展项目式实践教学，深化产教融合，拓展就业升学通道，并依托师资、科研平台及动态评价机制保障人才培养质量，为环境类新工科建设提供借鉴。

圆桌论坛环节和分组讨论环节，围绕专业定位重塑、培养方案改革、招生-培养-就业联动、“双碳”相关课程升级、“AI+环境”交叉人才培养、科教产教融合、国际化育人、地方院校专业化差异化发展等内容，与会专家结合行业发展与办学实际进行了深入交流，为推动环境类专业高质量发展凝聚共识，明晰方向。

此次面向未来的新环境专业建设研讨会聚焦行业发展痛点，紧扣专业改革关键，对环境学科迭代升级、专业建设增质提效以及人才培养模式创新具有重要指导意义。